LISTADO DE LIBROS 2014-2015

ESTE É O LISTADO DE LIBROS DO CEIP O PIÑEIRIÑO - CURSO: 2014/2015

Curso	Área	Título, autor, editorial e ano de publicación	ISBN	Lingua da edición
1º	Ciencias Sociais	Ciencias Sociais Saber Facer, editorial.OBRADOIRO SANTILLANA. 2014	978-84-9972-237-5	GALEGO
1º	Ciencias Naturais	Ciencias da Natureza Saber Facer, editorial OBRADOIRO SANTILLANA. 2014	978-84-9972-235-1	GALEGO
1º	Castelán	Lengua Primeros Pasos Pauta Saber hacer. Equipo editorial. SANTILLANA, 2014	978-84-680-1280-3	CASTELÁN
1º	Matemáticas	Matemáticas Saber Hacer, editorial  SANTILLANA, 2014	978-84-680-1737-2	CASTELÁN
1º	Galego	Lingua Saber Facer. Obradoiro Santillana. 2014	978-84-9972-130-9	GALEGO
1º	Inglés	BEEP 1.Student’s book pack. Brendan Dunne. RICHMOND SANTILLANA, 2011	978-84-6681-463-8	INGLÉS
		BEEP 1. Activity book pack. Brendan Dunne. RICHMOND SANTILLANA, 2011	978-81-6681-427-0
2º	Castelán	Lengua Castellana Pauta Los Caminos. Equipo editorial. SANTILLANA, 2011	978-84-680-0193-7	CASTELÁN
2º	Matemáticas	Los Caminos 2. Equipo editorial. SANTILLANA, 2011	978-84-294-9670-3	CASTELÁN
2º	Galego	Caderno 1. Lingua Os Camiños. Equipo editorial. OBRADOIRO SANTILLANA, 2011	978-84-8793-752-1	GALEGO
		Caderno 2. Lingua Os Camiños. Equipo editorial. OBRADOIRO SANTILLANA, 2011	978-84-9972-004-3
		Caderno 3. Lingua Os Camiños. Equipo editorial. OBRADOIRO SANTILLANA, 2011	978-84-9972-005-0
2º	Inglés	BEEP 2.Student’s book pack. Brendan Dunne. RICHMOND SANTILLANA, 2011	978-84-6681-464-5	INGLÉS
		BEEP 2. Activity book pack. Brendan Dunne. RICHMOND SANTILLANA, 2011	978-84-6681-428-7
3º	Ciencias Sociais	CC. Sociais + Atlas Saber Facer. Obradoiro Santillana, 2014.	978-84-9972-405-8	GALEGO
3º	Ciencias Naturais	CC. da Natureza + Taller de Ciencias Saber Facer. Obradoiro Santillana, 2014.	978-84-9972-403-4	GALEGO
3º	Galego	3PRI  LINGUA Saber Facer.Obradoiro-Santillana, 2014.	978-84-9972-249-8	GALEGO
3º	Castelán	3PRI  LENGUA CASTELLANA Saber Hacer, Santillana, 2014.	978-84-680-1196-7	CASTELÁN
3º	Matemáticas	3PRI  MATEMÁTICAS Saber Hacer, Santillana, 2014.	978-84-680-1286-5	CASTELÁN
3º	Inglés	BEEP 3 – Student`s Book - Richmond	978-84-668-1010-4	INGLÉS
3º	Inglés	BEEP 3 – Activity Book - Richmond	978-84-668-1011-1	INGLÉS
3º	Religión	RELIGIÓN CATÓLICA 3. Aprender es Crecer, Edit. Anaya, 2014	978-84-678-4835-9	CASTELÁN
4º	Coñ. do Medio	Ed. Obradoiro-2012 – Proxecto: Os camiños do saber. Santillana Editorial. Lote completo.	978-84-9972-191-0	GALEGO
4º	Galego	Ed. Obradoiro-2012 – Proxecto: Os camiños do saber. Santillana Editorial. Lote completo.	978-84-9972-073-9	GALEGO
4º	Matemáticas	Matemáticas 4. Ed. Obradoiro-2012 – Proyecto : Los caminos del saber. Santillana Editorial. Lote completo.	978-84-680-1008-3	CASTELÁN
4º	Castelán	Ed. Obradoiro-2012 – Proyecto: Los caminos del saber. Santillana Editorial. Lote completo.	978-84-294-7770-2	CASTELÁN
4º	Inglés	BEEP 4 – Student’s book. Ed. Richmond.	978-84-668-1422-5	INGLÉS
4º	Inglés	BEEP 4 – Activity book. Ed. Richmond.	978-84-668-1458-4	INGLÉS
5º	CC. SOCIAIS	5PRI  CIENCIAS SOCIAIS + Atlas Saber Facer, Obradoiro Santillana, 2014.	978-84-9972-391-4	GALEGO
5º	CC. NATURAIS	5PRI CIENCIAS DA NATUREZA Saber Facer, Obradoiro-Santillana, 2014.	978-84-9972-404-1	GALEGO
5º	Galego	5PRI  LINGUA Saber Facer, Obradoiro-Santillana, 2014.	978-84-9972-216-0	GALEGO
5º	Matemáticas	5PRI  MATEMMATICAS Saber Hacer, Santillana, 2014.	978-84-680-1066-3	CASTELÁN
5º	Castelán	5PRI  LENGUA CASTELLANA Saber Hacer, Santillana, 2014.	978-84-680-1057-1	CASTELÁN
5º	Inglés	BEEP 5 Student’s book pack, Richmond BEEP 5 Activity book pack, Richmond	978-84-668-0278-9 978-84-668-0858-3	INGLÉS
5º	Relixión Católica	Religión Católica 5. APRENDER ES CRECER. ED. ANAYA, 2014	978-84-667-8016-2	CATELÁN
6º	Coñ. do Medio	Medio 6. Casajuana, R. e outros. VICENS VIVES. 2009	978-84-316-9247-6	GALEGO
6º	Galego	Novo Lúa, 6. Dávila Fuertes, M. e outros. VICENS VIVES, 2009	978-84-316-9222-3	GALEGO
6º	Matemáticas	Matemáticas 6. MUNDO DE COLORES. Fraile, J. VICENS VIVES, 2009.	978-84-316-9039-7	CASTELÁN
6º	Castelán	Lengua 6. Varios. VICENS VIVES, 2009	978-84-316-9183-7	CASTELÁN
6º	Inglés	FIND OUT 6. Ormerod, M. with Shaw, D. EDITORIAL McMILLAN, 2007. Pupil’s book	978-1-4050-7859-7	INGLÉS
6º	Inglés	FIND OUT 6. Ormerod, M. with Shaw, D. EDITORIAL McMILLAN, 2007. Activity book	978-1-4050-7872-6	INGLÉS
6º	Educación para la Ciudadanía	Comunidad. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. VICENS VIVES, 2013	978-84-682-1148-0	CASTELÁN
6º	Relixión	Religión Católica 6. ABRE LA PUERTA. Crespo, Valero o outros. ANAYA, 2009	978-84-667-8018-6	CASTELÁN

PÁXINA WEB

XA TEMOS NO COLE PÁXINA WEB, BENVIDOS A:

www.edu.xunta.es/centros/ceippineirino

REMATE DE CURSO

FELICES VACACIÓNS PARA TODO O NOSO ALUMNADO E AS SÚAS FAMILIAS.

DESCANSADE E DISFRUTADE MOITO.

NON VOS ESQUECER DE LER UN POUCO CADA DÍA; LER POR PRACER.

AVISOS

• PRAZO DE MATRÍCULA: DO 20 AO 30 DE XUÑO, AMBOS OS DOUS DÍAS INCLUIDOS.   
• DO 2 DE XUÑO AO 2 DE XULLO: PRAZO PARA A PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE AXUDA PARA LIBROS DE TEXTO.

PARA XESTIONAR ESTO, DIRIXIRSE A SECRETARÍA DE 13:00 H. A 14:00 H. DE LUNS A VENRES.

ESCOLA DE NAIS E PAIS: O IES F. BOUZA BREY - A ESO

O MARTES 17 DE XUÑO DE 2014, ÁS 18:30 H. E NO SALÓN DE ACTOS DO NOSO COLEXIO, CELEBRAREMOS UNHA ESCOLA DE PAIS E NAIS:

O director e a orientadora do IES "Fermín Bouza Brey", coordinarán esta Escola, dirixida especialmente ás familias do alumnado que este curso remata 6º de Educación Primaria, co seguinte tema:

TRANSICIÓN DA PRIMARIA Á ESO - O IES "FERMÍN BOUZA BREY".

Coidamos que se trata dun tema do máximo interese
para as familias dos alumnos e alumnas que rematan os seus estudos de Primaria e en setembro principiarán os estudos correspondentes á ESO.

Este ano ademais hai algunhas novedades co motivo de entrar en vigor a nova lei de educación, a LOMCE (2013).

Agardamos a presencia dos pais e nais do alumnado de 6º de Primaria.   

ACOSO ESCOLAR

O noso centro conta cun Protocolo de Prevención e Atención do Acoso Escolar, informado favorablemente polo Claustro de Profesores, debatido e coñecido nos distintos órganos académicos do colexio e por fin aprobado polo Consello Escolar, onde está representada a Comunidade Educativa, o día 13 deste mes de maio de 2014.

É un tema que non é de moita incidencia a nivel do ensino de Educación Infantil e Primaria, pero sempre está ben dispoñer dos mecanismos para atallar os posibles problemas e para realizar sobre todo prevención a nivel educativo e formativo.

Compre non ser alarmistas e sempre hai que actuar con cautela, humanidade e gardando a debida confidencialidade para protexer sempre aos menores de idade. Non obstante, alumnado, familias, profesorado e dirección dos centros educativos han ser conscientes que casos de "bullying" ou acoso escolar poden se producir nalgún momento e hai que estar preparados para dar a axeitada resposta a problemática que se pode presentar e darlle a solución pertinente, para eso quere servir o protocolo que vimos de aprobar no colexio. 

Imos presentar algúns sinais que poden facer sospeitar que un neno ou nena sufre acoso (hai que discernir ben e distinguir o que realmente é acoso e o que non é, para eso seguiremos o protocolo). Uns indicadores de acoso poden ser:

• Chega a casa coa roupa, libros ou cousas rotas ou que llas teñen roubado.
• Ten moretóns, feridas, cortes ou marcas que non pode explicar.
• Perdeu o interese por ir ao colexio.
• O seu rendemento académico baixa.
• Ten poucos amigos ou non ten ningún.
• Non invita a compañeiros á casa e rara vez vai á de outros.
• Sufre falta de apetito, dores de cabeza e/ou estómago (pola mañá).
• Sufre alteracións do sono: insomnio, pesadelos ou chora cando durme.
• Pide diñeiro ou saca diñeiro ás escondidas (para o intimidador).
• Falta algún xoguete ou cousa de valor (tamén para entregarlla ao acosador/es).
• Chega do colexio ansioso, triste, decaído, cos ollos con bágoas e ten un aspecto triste, deprimido e de infelicidade.
• Cambia de humor de forma inesperada ou está irritable e con furia e rabia repentina.
• Amósase teimudo, pouco comunicativo, chora con frecuencia.

• Non quere saír a xogar cos demais, non quere ir ao parque, prefire quedar só na casa. 

Temos que comunicarnos cos nosos nenos e nenas, estar pendientes deles e das súas cousas, coñecelos, saber das súas preocupacións, darlles confianza para que dialoguen con nós, debemos saber escoitalos e diante calquera situación de alarma ou cambio repentino de comportamento non deixar de falar co profesorado. A nosa maior preocupación son os fillos/as, o alumnado. Todos debemos axudarnos e cooperar na mellor educación e benestar dos nosos nenos e nenas. Son o centro da acción educativa.

(Para a elaboración desta entrada contamos coa información que se ofrece no Taco do Corazón de Xesús do día 24 de marzo de 2014, da editorial Mensajero e tamén do noso Protocolo sobre o tema).